¿POR QUÉ EL BLOG?

Por medio de este Bolog, se ha llevado un seguimiento de la asignatura Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje en el cual he ido compartiendo los productos de aprendizaje que han reforzado mi preparación docente, así como el material que se fue utilizando a lo largo de este semestre y la utilidad que se le ha dado a los mismos.

COMENTARIO DEL BLOG Y SU UTILIDAD

Para culminar este semestre quisiera externar mi experiencia vivida mediante el uso y manejo de esta herramienta, pues bien, cuando me dediqué a la creación de este blog, pude determinar que la principal función de este es el recopilar información para dar a conocer no simplemente dentro de la escuela sino ante la sociedad los productos obtenidos en la asignatura de La planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje, brindando de información a cualquier persona que lo requiera y de ser posible intercambiar información y comentarios que van reforzando los objetivos de la asignatura. Ahora, una vez aclarado el por qué surgió este blog, considero ha sido un muy buena técnica para intercambiar información y llevar un orden de los productos conseguidos a lo largo del semestre de la mano con la asignatura y de la profesora. Es una técnica que sin duda alguna resulta interesante por su contenido gráfico y por su fácil acceso y el cual consideraré para un futuro en la aplicación si el contexto lo permite con los alumnos. En lo personal aconsejo la práctica de esta técnica porque es funcional y recreativa para los alumnos, es motivante porque se utilizan las TIC´s que es la nueva tendencia de nuestra sociedad y precisamente como lo fui mencionando a lo largo de los temas del blog, esto va a permitir el desarrollo de esas competencias se desarrollen y se mantenga un nivel competente en la sociedad. Me ha agrado mucho esta forma de trabajo e intercambio de información. En cuestión de comentarios o sugerencias, me gustaría seguir trabajando con este tipo de técnicas en otras asignaturas ya que ha resultado muy interesante para un servidor. De antemano agradezco a la persona que haga seguimiento de este blog y espero continuar trabajando con este tipo de técnicas.

MURALES

Para culminar el ciclo escolar, se realizó esta actividad de la elaboración de murales relacionados a la asignatura, para ser específicos dentro del grupo se organizaron a 3 equipos con la misma cantidad de integrantes para posteriormente la asesora asignar un bloque de los 3 disponibles de la asignatura y que a lo largo del semestre se fueron trabajando. La actividad consistió en representar mediante un mural aspectos significativos de los bloques de la asignatura.

CUBOS

Con esta actividad se puede trabajar el comentario sobre un libro, para ser claros, en cada cara de cada cubo se describen ideas concretas que dan pauta a una serie de puntos de vista y comentarios con respecto a aspectos importantes del libro, en lo personal esta estrategia me resulta motivante debido a que esto da amplitud a ir más allá de solo elaborar una síntesis de un determinado libro, sino que con esta forma de trabajo, puede haber interacción entre los lectores del libro y la esencia del autor, me resulta una estrategia motivadora para abordar libros de nuestro interés.

FICHEROS

Con la actividad de los ficheros pudimos reforzar y retomar conceptos de palabras clave que fuimos abordando a lo largo del semestre y que en lo personal me ha apoyado suficiente para terminar de comprender algunos términos, considero que este tipo de actividades son de nuestro agrado debido a que influye el ingenio y la creatividad para realizar las cosas, es muy notorio que cada alumno tiene su forma de representar sus pensamientos y que no hay límites para desarrollar la creatividad, es por esto que en lo personal esta estrategia de trabajo me ha agradado.

SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y SECUENCIAS DE CONTENIDO

Las secuencias que podemos encontrar en la educación son de dos tipos; las secuencias didácticas y las secuencias de contenido, estos tipos de secuencias deben de ser consideradas en el proceso de planificación, ya que de esta manera se permite idear aquellas actividades que promuevan un estilo de trabajo dentro del salón de clases para desarrollar el proceso enseñanza.aprendizaje, para esto se trabajó mediante la exposición de los temas y la ubicación de ideas mediante el juego "Los aros del saber" en donde se rescataron ideas clave sobre el tema.

3. las secuencias didacticas (1) from IranHerreraGonzalez

CUADRO EN BINAS (TIPOS DE EVALUACIÓN Y SU DESCRIPCIÓN)

Para esta clase se realizó en binas un cuadro sobre los tipos de evaluación manejados dentro de la educación, destacando la evaluación inicial o de diagnóstico, la evaluación formativa, la evaluación reguladora y por último la evaluación sumativa o final e integradora, estos tipos de evaluación tienen diferentes objetivos que persiguen dependiendo de los resultados que se quieran obtener. Es claro que cada tipo de evaluación tienen diferentes metodologías y diferentes funciones, es decir la evaluación inicial se desarrolla al inicio de una clase o del proceso educativo, mientras que la evaluación final es aquella que se realiza al final de una clase o de un periodo escolar, dichas evaluaciones tienen diferentes objetivos, el primero consiste en rescatar conocimientos previos de los alumnos, y la segunda va hacia la evaluación para saber cuál es la información nueva que adquirieron los alumnos. Cabe hacer mención que estos tipos de evaluación están completamente desfasados unas de otras sino que muchas veces van totalmente ligadas y que tienen como finalidad la identificación de aspectos que se requieran fortalecer.

Tipos de evaluación y su descripción from IranHerreraGonzalez